“館校相結(jié)合”教育模式，是當(dāng)前階段發(fā)展青少年科技教育、創(chuàng)新教育的重要手段之一，它需要科普儀器為基礎(chǔ)，擴(kuò)展青少年科學(xué)研究眼界，提升學(xué)生們觀察力，鍛煉青少年科學(xué)實(shí)踐的參與能力。因此做好展示設(shè)計(jì)工作，是保證后續(xù)教育內(nèi)容順利完成的前提條件和基礎(chǔ)。

從理念層面上來說，青少年科技館設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生們的發(fā)展為主體，科普儀器保證展覽館具有知識(shí)科普、科學(xué)探究、文化教育形象示范、及科技交流功能。主體風(fēng)格與內(nèi)容定位上應(yīng)按照時(shí)代建設(shè)風(fēng)向做內(nèi)容創(chuàng)新?？梢砸灾行W(xué)教材為中心選定基礎(chǔ)內(nèi)容，同時(shí)按照青少年的認(rèn)知和接受能力，對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容做適當(dāng)延伸，讓科技教育有廣度、更有深度。

展項(xiàng)設(shè)計(jì)需要按照中小學(xué)生的感知能力和興趣愛好特征，設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)一致的科普儀器、展項(xiàng)和空間氛圍?？萍颊褂[館的展覽品特別重視互動(dòng)交流化設(shè)計(jì)，有利于帶動(dòng)青少年觀眾們參與探究的興趣愛好，讓這一類年輕人觀眾們能在娛玩當(dāng)中，感受科學(xué)研究的樂趣，探求自然的奧秘，在孩子們心靈中播下科學(xué)研究的種子。

除此之外，科教場(chǎng)地建設(shè)最忌一勞永逸，應(yīng)按照時(shí)代科技新風(fēng)向做實(shí)時(shí)更新科普儀器，這就需要科技展覽館在建設(shè)時(shí)期做好場(chǎng)地、內(nèi)容可更替系統(tǒng)等方面的規(guī)劃。作為青少年科技活動(dòng)場(chǎng)所，除了在力所能盡的條件下進(jìn)行展覽品更新外，更重要的是利用這個(gè)場(chǎng)地，最大范圍的讓每一個(gè)學(xué)生們都能廣泛的參與科教活動(dòng)和探索學(xué)習(xí)認(rèn)知等。